Ressources et documents destinés au CM1.
Découverte du jeu J’ai eu la chance de partir au salon Educatech avec mon employeur pendant les 3 jours du salon (oui, je suis toujours en disponibilité !). J’ai fait le tour des stands et honnêtement, côté exposants (je ne parle pas ici du carrefour de l’innovation), quand on est du premier degré, on neLire la suite
Les polices (script) pour le corps de texte. En ce qui concerne le corps de texte, j’essaie généralement de faire quelque chose de simple, facilement lisible et dans lequel les élèves puissent se repérer facilement. J’utilise des choses assez classiques, faciles à trouver… J’utilise souvent Calibri (ou Calibri light lorsque je cherche à faire desLire la suite
On souhaiterait parfois pouvoir utiliser un seul élément d’une image… ne garder qu’une personne, qu’un objet, qu’un animal… Difficile à faire sans outil ? Il existe plusieurs moyen de détourer assez facilement et proprement vos images ! Je vous en propose ici deux ! Détourer « à l’ancienne » ! Pour détourer des images, j’utilisais jusqu’àLire la suite
Pour cette dernière séance de travail autour de l’œuvre de Vermeer, je vous propose de nous tourner vers les détournements existants des œuvres de Vermeer. J’ai choisi deux œuvres qui devraient plaire aux enfants grâce au sujet. I\ Illustrations de détournements. Je vous propose de faire observer ces deux productions à vos élèves. DeLire la suite
Après les scènes de genre, les portraits de personnages scientifique, religieux ou mythologique, nous passons à une catégorie peu travaillée de Vermeer : le paysage. Je crois que je vous propose les deux seuls paysages de Vermeer qui sont arrivés jusqu’à nous (mais en a-t-il fait d’autres ?). Nous ne quittons pas la ville deLire la suite
Pour cette nouvelle séance, je vous propose de quitter les scènes de genre et de passer du côté de la science, de la mythologie et de la religion. Vermeer a également produit quelques oeuvres en lien avec les domaines cités précédemment. Il n’y en a pas grand nombre et ce serait dommage de ne pasLire la suite
Pour continuer le travail sur Vermeer, je vous propose de poursuivre avec deux peintures de type « scène de genre ». Ce sont des représentations de la vie quotidienne de personnes. On pourra retrouver des personnes peu aisée (comme avec le personnage de la laitière en séance 1) ou des personnages plus aisés comme nous n’allons pasLire la suite
Deuxième séance de travail sur Vermeer sous le signe des portraits. Je vous propose de profiter ici de deux œuvres de Vermeer : La jeune fille à la perle et Portrait d’une jeune femme. L’idée sera d’observer la construction du visage, son éclairage mais aussi, la nature des vêtements. 1\ Les portraits de Vermeer. a\Lire la suite
[Edit 19/09/17] Je vous ai rajouté en bas de page le diaporama de présentation des peintures aux élèves au vidéoprojecteur. Bonne utilisation ! [/Edit] Je vous propose la première vraie séquence autour des arts visuels de cette année 2016-2017. Au moment de la rédaction de ce billet, j’ai terminé de mener la troisième séance avecLire la suite
Depuis la fin du mois de septembre 2016, je propose à mes élèves un temps de travail hebdomadaire sur le code… ou plus précisément l’algorithmie ! En fait, nous n’écrivons aucune ligne de code mais nous enchainons des instructions grâce à des blocs de commande. Nous avons commencé par travailler sur le site web http://www.code.orgLire la suite
